nv孩在学校里是个沉默寡言的孩子。

成绩平平，并不突出。

甚至总是留着一头算不上好看的短发。

早上交完卷子，晚上就可以拿到成绩。

她的老师，三十来岁，戴一副细框眼镜，很斯文。捏着粉笔写字的时候，习惯x地松掉袖扣，露出青筋交缠的小臂。

nv孩印象很深刻。

男人的小臂能有什么不同。

老师的用来握粉笔、握戒尺。

粉笔写在黑板，戒尺打在她的手心。

那个男人。

她的手臂，用来与红裙缠绵，用来抱起nv人柔软的腰肢。

是有不同的。

她咬着唇，目光从老师0露的小臂移开，草稿纸上影影绰绰，g勒出一只yu、力喷薄的手臂，灰se的缠绕的线条当作裙摆，褶皱和裂痕出自男人力量的压制。

这不是一个静态的捕捉，而是一个动势，刻在nv孩的脑海里，

她曾经有过一次低血糖，在一楼拐角，被刚刚开完会的老师撞见，手臂抄过她的腿弯，将她轻而易举抱起。

是不同的。

nv孩想。

这只手臂蹭过自己腿间，顺着大腿的肌肤滑移。

被放下的那一刻，甚至蹭过她校服k包裹的t0ngbu。

nv孩的头发被老师的掌心轻抚。

是不同的。

她更肯定，这只手臂触碰她、接近她，却远不够让她sh润。

那近一步呢？会有变化吗。

她看着老师近在咫尺的脸，手指0上对方的手臂。

算不上g引，她出于好奇和探寻，柔软的掌心触0老师手臂鼓起的皮肤。

她从手腕0上去，停在手肘内里的柔软，这是老师手臂唯一不那么y邦邦的地方。

nv孩抬起头，结束了她短暂的抚0，手腕被捉住，老师的眼睛刮着风暴。

老师把她当学生，理所应当。

老师的关切把她当小孩。

老师的眼神又把她当情人。

她们什么都没做，小小的办公室，承受不了一个成年男人压抑许久的yu和渴。

nv孩被放走，之后的一个月风平浪静。

除开老师过分t贴的讲解，和藏匿不住的偏ai。

老师把她

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