元祯听完沈南之的解释，还是有些疑问。

因为元祯并不觉得军校生干部会比军队一层一层晋升的将领要强什么！

不过，元祯也不否认，系统化教学的好处。

毕竟自己就是老王系统化教学出来的，为了行军打仗还主修了测绘，算术等跟战争相关的学习。

这些东西也的确都很有用！

就好比自己遇到的那个叫做李靖的人，虽然是传统将军的路子，兵书，经验堆积的能力。他们可以凭借自己的天赋和经验来进行人员物资高效率的调配。

但是元祯作为军学生，从小跟老王学习的算术之类的能力，可以跳过经验积累的阶段，直接通过计算进行高效率的人员物资的调配！

而战争，无非就是双方的人员物资对抗！

谁能最快最好最效率的调配，就能最大程度的发挥自己的实力，然后击败，击溃对方！

当初合肥之战，孙仲谋为何被张文远杀穿了，其中自然少不了张文远对于自己八百子弟兵的高效率运用和孙仲谋对己方十万大军的实力发挥及其有限的原因！

但是元祯也怕自己不是常态，怕系统化学校学习的军官过度偏向于纸上谈兵，而缺乏应对各种突发状况的条件！

当元祯说出自己的忧虑时，沈南之安慰道：“战争也是一门艺术，自然可以系统化的教学，至于你说的突发状况，那就得你自己模拟提出了！”

随后沈南之说了自己设想，虽然自己不知道军中会出现哪些突发状况，但是元祯是搞军事的啊，元祯知道，而且军中有经验的，或者兵书有记载的，都可以参与教学资料的编纂啊。

只要教科书说的够全面，各种突发状况的描述到位，自然不怕没有解决办法。

而校园里也可以进行对抗演习，如军中一样！

作为对手，帮对方查缺补漏最为效率！

就像下象棋，一个人摆棋容易陷入自我思维困境，但是哪怕对面是三个臭皮匠，能看到的棋路未必会输给一个棋圣！

而军中，干部升级缓慢，而且元祯又设立了军功只发奖金，提升军衔，不升军职，所以当初毛继祖率领一万水师攻下流求之后，并没有人因功生职，但是因功发财的人倒是不少！而兵士们拿到了实实在在的金银奖励，又都明白，公平竞争的干部机制才能减少将熊熊一窝的局面！

古往今来，多少兵士死于将军的无能！

而

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