为了能够在选拔中脱颖而出，李选阁、张娜娜、林晓和叶宇四人迅速制定了详细的准备计划。

他们首先对国际交流活动的相关要求和主题进行了深入研究，了解到这次活动不仅注重学术能力，还强调跨文化交流、团队协作和创新思维。此刻，李选阁心里想：“这是一次难得的机会，我们一定要好好把握，不能有丝毫懈怠。”

在学术方面，他们进一步提升自己在英语、历史、地理等多个学科的知识水平。每天早起背诵英语单词和句型，利用课余时间阅读大量的国内外经典着作，拓宽知识面。张娜娜一边翻阅着厚厚的书籍，一边在心里给自己打气：“我一定要多积累知识，不能拖团队的后腿。”

同时，他们也注重培养跨文化交流的能力。通过观看不同国家的电影、纪录片，了解各国的文化习俗、价值观念和社会风貌。还参加了学校组织的模拟跨文化交流活动，在实践中不断积累经验。林晓看着屏幕上陌生的文化场景，心中有些忐忑：“这么多不同的文化，我真的能理解和应对吗？但我不能退缩，必须加油！”

团队协作也是他们训练的重点。他们经常进行小组讨论和项目合作，模拟在国际交流活动中可能遇到的各种情况，锻炼彼此之间的沟通、协调和解决问题的能力。叶宇在团队讨论中偶尔会因为观点不同而着急，但很快就会调整心态：“不能冲动，大家都是为了团队好，要心平气和地交流。”

创新思维的培养同样不容忽视。他们积极参与学校的科技创新活动，尝试从不同的角度思考问题，提出新颖独特的观点和解决方案。

然而，准备的过程并非一帆风顺。英语口语的发音不够标准、对某些国家文化的理解存在偏差、团队协作中偶尔出现的意见分歧等问题不断出现。

李选阁看着自己不太标准的口语发音练习录音，心里有些沮丧：“怎么还是不行，难道我真的没办法突破这个难关吗？不行，我不能放弃！”

张娜娜在研究各国文化时遇到了一些难以理解的概念，不禁在心里犯起了嘀咕：“这也太难了，我能搞明白吗？可是为了团队，我必须坚持下去。”

林晓和叶宇在处理团队协作中的矛盾时，也会产生自我怀疑：“是不是我太固执了？不，我们都是为了团队能更好，要相互理解。”

但四人始终保持着坚定的信念和积极的态度。他们互相帮助、互相鼓励，共同克服一个又一个困难。

李选阁为了纠正口语发音，每天

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